15288489748初级养老护理员基础培训
一、基础培训概述
1. 概念
基础培训是指如何根据教材或教学计划（教案）实施教学活动，具体来讲是如何讲好一节课或一次培训课。
2. 培训定位
高级养老护理员培训的对象是初级养老护理员等。因此，高级养老护理员需要考虑的培训内容是如何做好老年人的生活照料、基础护理、康乐活动照护等。
二、基础培训内容设计
培训内容设计主要包括以下几个关键环节∶导入新课、讲授新课、巩固新课、组织课堂讨论、布置作业、实施小结等。
1. 导入新课
导入新课时，通常可以选用适宜的案例以演示法讲解，以提高学生的兴趣和关注力，时间一般为 5 分钟。演示法的特点是教师通过挂图、图片等手段传播知识。
2. 讲授新课
讲授法的特点是教师通过语言传播知识，通常为课堂教学过程中的关键环节，需考虑如何根据培训目标，分析课程的重点和难点，所需时间为课堂总时间的1/2或 1/3。
3. 巩固新课
在整个课堂教学过程中，教师应注意调动学生的积极性，通常采取提问式方法，了解学生对所学习的内容是否真正的理解和掌握，时间一般为 15分钟左右。
4. 组织课堂讨论
在培训过程中，可针对讲授的重点和难点问题，组织课堂讨论。教师选择适宜的问题，请学生回答。
5.布置作业
为了更好地检查学生是否能独立完成所学的内容，教师应设计一些思考题，供学生在课程结束后复习和进一步学习。作业内容的选择应包括概念、重点难点引出的问题及延伸阅读的内容。
6. 实施小结
培训课程结束前的小结是对本次培训进行全面的回顾，强化本节课的目标、重点和难点;同时，可交代作业完成的时间要求，以及下次课程需要预先学习的内容，必要时可进行评价反馈来了解培训效果。
三、基础培训设计要点
1. 实施培训过程中，注意培训目标的转化与实现。
2. 实施培训过程中，要依据教材，循序渐进，深入浅出。
3.培训课时掌握要合理，注意开场、重点难点、结尾几个关键环节的学时分配。
四、培训过程实施
1.工作准备
（1）任务评估
（2）教师准备
准备好适宜的教材及教学大纲、教案、演示 PPT幻灯片、讲义等资料。
（3）环境准备
教室的投影设备、黑板等用物。
（4）学生准备培训教材或讲义。
2. 培训程序
程序 1 导入典型案例讲解（5～10 分钟）
开场问好∶ 同学们好。
导入题目∶今天我们要学习如何为老年人使用热水袋。
典型案例∶老年人热水袋烫伤的图片情境。
焦点叙述∶培训内容看似简单，但需要我们掌握规范的操作方法及注意事项。
培训目标∶能为老年人正确使用热水袋保暖。
程序2 讲解重点与难点（30～ 40分钟）
讲解与讲述需要一定的讲课方法支撑，如启发性、引导性讲课方法。
1）简要知识回顾。老年人为什么需要热水袋?讲述要点∶老年人生理机能变化，热水袋的作用，热水袋的类型，热水袋使用方法，热水袋使用要求。
2）讲解重点与难点。老年人使用热水袋的方法和要求，如温度一般为 50摄氏度，位置为离开足底 10 厘米，时间一般为 30分钟。
3）讲解观察方法。卧床或失能老年人使用热水袋应注意 10～15 分钟观察一次，查看热水袋有无漏水现象，有无直接接触老年人皮肤，老年人皮肤有无发红，如有异常立即报告。
程序 3 组织课堂讨论（30分钟）
提问式讨论∶老年人使用热水袋为何容易烫伤?
案例式讨论∶一名 89岁老年人，晚上睡觉时使用了热水袋，第二天早晨发现小腿部有水泡，请分析为什么会出现水泡?哪些环节是造成这名老年人烫伤的原因呢?强化式讨论∶热水袋检查，热水量测量方法，如何灌装热水袋及控制热水量，如何排出热水袋中的空气，如何包裹并放置热水袋。
程序 4 布置作业及小结（10分钟）
布置作业的目的是帮助学生巩固和消化课堂所学的知识，形成自己的知识和技能。教师在布置作业时，要符合教学目标，理论联系实际，启发学生思考，要从知识技能的角度加强考虑。在布置作业时，应明确作业的类型和形式，布置下次课程的预习要点。教师课后应回顾自己讲课中的优点与问题。
3. 注意事项
（1）开场白应引起学生的关注。
（2）讲解应避免使用随意语言。
（3）课堂讨论应尽量避免超时。
（4）课堂讨论应尽量选择思考题形式及案例讨论形式。
